- chloecoffy
Comment être prêt pour entrer au collège ?
Les aptitudes et compétences nécessaires pour une entrée sereine au collège sont :
A Etinç'ailes, nous permettons à chaque élève de progresser dans ces différentes aptitudes. Voici quelques exemples :
- Les oeuvres mystères , qui ont succédé cette année aux lieux mystères
- Les ateliers de recherche
- La classe inversée
- Les repas
- Le multi-niveau
- Le tutorat
- Le changement de salle et de professeur les après-midis
- Apprendre à apprendre
- Apprentissages en fonction des besoins en suivant le Socle commun des Compétences, Connaissances et Culture
- Approfondissement des notions non acquises avant de poursuivre les apprentissages
- Apprentissages décidés par les enseignants, en fonction des évaluations de chaque enfant
- Travail autour de la valorisation de chacun comme être unique
- Ateliers en petits groupes autour de ce thème avec une coach
- Temps de réflexion en classe autour de cette compétence
- Apprentissage de la communication bienveillante
- Travail autour de la médiation lors des conflits
- Les classes multi-niveaux permettent de développer l'esprit d'entraide
- Les enseignantes cherchent les méthodes qui fonctionnent le mieux avec chaque élève et elles leur communiquent
- Explications sur le fonctionnement du cerveau
- Travail sur l'attention grâce au programme Attentix ou aux jeux de société
- Apprivoisement de ses émotions grâce à de nombreuses activités en classe autour des émotions et lors de l'atelier des Emotions avec Maud, la coach
- L'utilisation de la théorie des intelligences multiples et la mise en pratique au quotidien dans la classe
- L'année précédant l'entrée au collège, nous mettons l'enfant dans la posture d'un futur collégien : plus d'écrit, plus d'autonomie, plus de temps de travail, etc.
- Durant cette même année, un module "Entrée en 6è" lui est présenté : qu'est-ce qu'un emploi du temps, un professeur principal, un CPE, etc. Des témoignages de 6è lui sont également proposés. Il peut également poser toutes ses questions.
- L'action "Entreprendre pour apprendre"
- Le travail à la maison le soir est moins lourd et demande à l'enfant de s'impliquer, de produire ce qui lui ressemble
- La classe inversée
- Les ateliers de recherche
- Le tutorat
- L'entraide