Comment être prêt pour entrer au collège ?

Les aptitudes et compétences nécessaires pour une entrée sereine au collège sont :

A Etinç'ailes, nous permettons à chaque élève de progresser dans ces différentes aptitudes. Voici quelques exemples :

- Les oeuvres mystères , qui ont succédé cette année aux lieux mystères

- Les ateliers de recherche

- La classe inversée

- Les repas

- Le multi-niveau

- Le tutorat

- Le changement de salle et de professeur les après-midis

- Apprendre à apprendre

- Apprentissages en fonction des besoins en suivant le Socle commun des Compétences, Connaissances et Culture

- Approfondissement des notions non acquises avant de poursuivre les apprentissages

- Apprentissages décidés par les enseignants, en fonction des évaluations de chaque enfant

- Travail autour de la valorisation de chacun comme être unique

- Ateliers en petits groupes autour de ce thème avec une coach

- Temps de réflexion en classe autour de cette compétence

- Apprentissage de la communication bienveillante

- Travail autour de la médiation lors des conflits

- Les classes multi-niveaux permettent de développer l'esprit d'entraide

- Les enseignantes cherchent les méthodes qui fonctionnent le mieux avec chaque élève et elles leur communiquent

- Explications sur le fonctionnement du cerveau

- Travail sur l'attention grâce au programme Attentix ou aux jeux de société

- Apprivoisement de ses émotions grâce à de nombreuses activités en classe autour des émotions et lors de l'atelier des Emotions avec Maud, la coach

- L'utilisation de la théorie des intelligences multiples et la mise en pratique au quotidien dans la classe

- L'année précédant l'entrée au collège, nous mettons l'enfant dans la posture d'un futur collégien : plus d'écrit, plus d'autonomie, plus de temps de travail, etc.

- Durant cette même année, un module "Entrée en 6è" lui est présenté : qu'est-ce qu'un emploi du temps, un professeur principal, un CPE, etc. Des témoignages de 6è lui sont également proposés. Il peut également poser toutes ses questions.

- L'action "Entreprendre pour apprendre"

- Le travail à la maison le soir est moins lourd et demande à l'enfant de s'impliquer, de produire ce qui lui ressemble

- La classe inversée

- Les ateliers de recherche

- Le tutorat

- L'entraide

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