Dans le cadre de notre travail sur l'attention grâce, entre autre, au programme Attentix, les enfants ont amélioré leur attention sélective et leur capacité d'inhibition.
Consigne :
"Parmi une liste de chiffres que je vais vous lire, vous devrez compter mentalement, sans utiliser vos doigts, combien il y a de 4 et de 7."
C'est parti : 3 4 1 7 5 9 8 4 3 2 6 4 5 1 3 2 7 5 4 7
On commencera par une liste de 8 chiffres, en ne comptant que le 3 par exemple. Puis, on complexifiera, en augmentant le nombres de chiffres de la liste, la rapidité de lecture et le nombre de chiffres à compter.
Ce qui fut intéressant avec nos élèves, c'est également la discussion méta-cognitive (=ce qui s'est passé dans votre tête) :
- "Comment avez-vous fait pour retenir les chiffres qu'il fallait compter ? "
Certains les répètent dans leur tête, d'autres en font une photo, d'autres les tracent mentalement...
- "Et comment avez-vous fait pour compter les deux chiffres en même temps ?"
- "J'ai imaginé ma main gauche qui comptait les 4 et ma main droite qui comptait les 7"
- "moi, je me suis fait deux colonnes dans ma tête, une où je faisais une petite barre à chaque 4 et une pour les 7"
- "Moi, je rangeais les barres en carré barré à côté du chiffre 4 et à côté du 7".
Autant de techniques valables. Il n'y a pas qu'une seule façon de faire. La meilleure, c'est celle qui nous convient !
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